Aprendendo a Multiplicação

Intencionalidade Pedagógica

Essa atividade não apenas ensina a Multiplicação, mas também promove habilidades sociais, confiança, autonomia e a capacidade de resolver problemas. É uma forma divertida e dinâmica de aprender, que transforma a Matemática em uma experiência prática e interativa.
Desenvolve o Pensamento Matemático: Ao resolver problemas de multiplicação em cada parada, as crianças praticam a repetição e o reforço dos conceitos de multiplicação, essencial para a construção de uma base sólida em matemática.
Propicia uma Aprendizagem Ativa: As crianças manipulam diretamente o material numa parada para outra, o que ajuda a manter o interesse e a concentração. A resolução de problemas em um contexto de jogo torna a aprendizagem mais envolvente.
Incentiva Habilidades de Resolução de Problemas: A cada novo desafio de multiplicação, exige-se que as crianças usem estratégias de resolução de problemas e raciocínio lógico.
Promove o trabalho em Equipe e a Cooperação: As crianças podem trabalhar em duplas ou grupos para resolver os problemas de multiplicação, promovendo a colaboração e a ajuda mútua.
Estimula a Autonomia e a Autoestima: Incentivar a autonomia e fortalecer a autoestima das crianças ao resolverem problemas por conta própria. Além disso, dar às crianças a oportunidade de tentar resolver os problemas várias vezes ou pedir ajuda quando necessário, encorajando a persistência e a confiança em suas habilidades matemáticas.
Código BNCC

(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
(EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.
Planejando Cantinhos

Cantinho dos Jogos

Cantinho do Mercadinho
Faixa Etária

Idade escolar 1

Idade escolar 2
Como Brincar ?

O objetivo é avançar pelo circuito resolvendo problemas de multiplicação para chegar ao final. As crianças começam na primeira parada. Elas podem seguir o caminho em ordem ou, se preferir um jogo mais dinâmico, podem pular para qualquer parada aleatória. Em cada parada, a criança ou o grupo deve resolver o problema de multiplicação exposto. Se resolverem corretamente, avançam para a próxima parada. Se estiverem errado(a)s, podem tentar novamente ou pedir ajuda.
Curiosidades

A operação Matemática da Multiplicação é uma atividade pedagógica fundamental na Educação Infantil, pois estimula o raciocínio lógico e a compreensão numérica desde cedo. Curiosamente, foi o famoso Pitágoras, notável filósofo e matemático grego do século VI a.C, que criou a tabuada, facilitando o aprendizado das operações matemáticas básicas. Sua contribuição perdura até hoje, sendo um pilar essencial no ensino da matemática para crianças.
Referência:
REIS, M. da C. F., e ENUMO, S. R. F. Matemática na Educação Infantil: o jogo e a resolução de problemas. Editora Artmed. Porto Alegre, 2010.