1. Reconhecimento das Letras: A atividade ajuda as crianças a reconhecerem e diferenciarem as letras maiúsculas e minúsculas, um passo fundamental na alfabetização inicial. Ao relacionar as letras de ambos os formatos, a criança começa a compreender que ambas representam o mesmo som e têm a mesma função na escrita.

2. Desenvolvimento da Coordenação Motora Fina: Manusear os saquinhos com gel exige que as crianças usem seus dedos de forma precisa para mover as letras dentro do saquinho. Isso ajuda a desenvolver a coordenação motora fina, que é essencial para habilidades como a escrita.

3. Estímulo Sensorial: O gel dentro dos saquinhos oferece uma experiência sensorial tátil. Este estímulo sensorial pode ser calmante e também pode ajudar as crianças a se concentrar e se engajar mais profundamente na atividade.

4. Associação e Memória Visual: Ao procurar as letras correspondentes nos saquinhos, as crianças trabalham sua memória visual e habilidades de associação. Isso é crucial para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer padrões e de fazer conexões visuais, que são habilidades importantes para a leitura e a escrita.

5. Concentração e Paciência: Esta atividade exige que as crianças se concentrem e tenham paciência para encontrar e combinar as letras. Desenvolver essas habilidades de concentração e paciência é importante para todas as áreas de aprendizagem.

6. Aprendizado Lúdico: Incorporar elementos de brincadeira na aprendizagem faz com que o processo educativo seja mais agradável e menos estressante para as crianças. O aprendizado lúdico aumenta a motivação e o engajamento das crianças, facilitando a absorção de novos conhecimentos.

7. Socialização e Trabalho em Equipe: Se a atividade for realizada em grupo, as crianças também podem desenvolver habilidades sociais ao trabalhar em equipe, compartilhando e discutindo suas descobertas com o(a)s colegas.

8. Promoção da Autonomia: Ao permitir que as crianças explorem e descubram por conta própria sem a necessidade de abrir o saquinho, a atividade promove a autonomia e a autoconfiança, incentivando-as a confiar em suas habilidades e a resolver problemas de forma independente.

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

Introdução à Atividade: Explique às crianças que elas precisarão encontrar as letras maiúsculas e minúsculas correspondentes nos dois saquinhos sem abri-los. Demonstre como mover as letras dentro do gel usando os dedos.

Exploração e Reconhecimento: Peça às crianças que escolham uma letra maiúscula em um dos saquinhos e, em seguida, procurem a letra minúscula correspondente no outro saquinho. Incentive-as a dizerem o nome das letras em voz alta enquanto as encontram.

Relacionamento e Associação: Depois que uma criança encontrar uma letra correspondente, peça para ela colocar os saquinhos lado a lado, alinhando as letras que combinam. Discuta as diferenças visuais entre as letras maiúsculas e minúsculas e como elas soam da mesma maneira.

Desenvolvimento de Habilidades Motoras e Sensoriais: Deixe que as crianças manipulem livremente os saquinhos, movendo as letras com os dedos. Isso ajuda na coordenação motora fina. Aproveite o estímulo sensorial que o gel proporciona para ajudar as crianças a se concentrar.

Atividades em Grupo: Se houver mais de uma criança, peça que trabalhem em duplas ou grupos pequenos. Uma criança pode procurar uma letra maiúscula enquanto a outra procura a letra minúscula correspondente. Promova a socialização ao incentivar as crianças a discutirem suas descobertas e ajudarem umas às outras.

Desafios Adicionais: Para crianças mais avançadas, você pode introduzir desafios, como encontrar todas as letras de seu nome ou encontrar as letras em ordem alfabética. Também pode pedir que formem pequenas palavras usando as letras encontradas, reforçando a ligação entre letras e sons.

Referência:

SILVA, M. A. A evolução do alfabeto: das letras maiúsculas às minúsculas. Revista Brasileira de Educação, 22(1), 123-136. Rio de Janeiro, Brasil: Editora ANPEd., 2018.